Образовательная область «Физическое развитие». Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни НОД «Береги здоровье» в подготовительной к школе группе.

ЦЕЛЬ: Создание условий для формирования понятия важности заботы о собственном здоровье,

Задачи:

Предметные : учить формулировать основные правила гигиены; обосновывать необходимость мытья рук;

Познавательные: учить извлекать необходимую информацию в процессе слушания целого литературного произведения или отрывков, делать выводы.

Коммуникативные:  формировать умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

Личностные: формировать умение высказывать своё мнение, определять самые простые, общие для всех людей правила;

Планируемые результаты:

Сформированы представления о правилах личной гигиены

Сформировано умение  связно строить речевое высказывание

Развит  устойчивый интерес к правилам и нормам здорового образа жизни

Материалы и оборудование:  мешочек спредметамигигиены, проектор и оборудование к нему, фрагмент мультфильма « Королева зубная щётка», карточки картинки с предметами гигиены.

Ход:

I.Организационный момент.

Придумано кем-то

Просто и мудро при встрече здороваться.

– Доброе утро!

– Доброе утро, солнцу и птицам.

– Доброе утро, улыбчивым лицам!

– Я очень хочу, чтобы у всех сегодня было доброе утро, добрый день, а особенно для моих ребятишек.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Здоровье — это же бесценный дар,

Который при рожденье тебе дан.

Его всегда оберегай,

И способами всеми укрепляй.

СТИХОТВОРЕНИЕ МОЙДОДЫР - КОРНЕЙ ЧУКОВСКИЙ

Послушайте отрывок из произведения:
Одеяло убежало, 
Улетела простыня, 
И подушка, 
Как лягушка, 
Ускакала от меня. 

Из какого произведения эти слова? ( Майдодыр, автор К.И. Чуковский)

-Почему от мальчика сбежали вещи?

-А вы догадались, как можно назвать этого мальчика? (Неряха, грязнуля.)

- Правильно. Что надо делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика?

(Мыть руки, умываться, мыться, чистить и стирать одежду, расчесываться.)

Воспитатель :- Молодцы! Сегодня мы как раз поговорим о том, важно ли, чтобы всегда и везде была чистота, для чего надо мыть руки и мыться.

Воспитатель показывает фрагмент мультфильма «Королева зубная щётка»

Сцена:

Ах, ты, девочка чумазая,

Где ты руки так измазала?

(берёт ладошки девочки)

Чёрные ладошки;

На локтях – дорожки.

Я на солнышке лежала,

Руки кверху держала,

Вот они и загорели.

Ах, ты, девочка чумазая,

Где ты носик так измазала?

(показывает чумазый носик)

Кончик носа чёрный,

Будто закопченный.

Я на солнышке лежала,

Носик кверху я держала.

Вот он и загорел.

Ой, ли, так ли?

Так ли дело было?

Отмоем все до капли.

 (Громко девочка кричала, как увидела мочалку, царапалась, как кошка)

Не трогайте ладошки!

Они не будут белые: Они же загорелые.

Ну-ка, дайте мыло.

Мы её ототрём. (вытирает мылом и мочалкой девочку)

А ладошки-то отмылись.

 (Оттирали губкой нос, разобиделась до слёз)

Ой, мой бедный носик!

Он мыла не выносит!

Он не будет белый:

Он же загорелый.

Воспитатель :- Ребята, что же было с нашей милой девочкой? (Она была грязная, а потом её отмыли).

- Может, не нужно было её мыть, пусть бы ходила грязной?

- А давайте предположим, что может произойти, если не умываться и не мыть руки.

- Если вы сядете покушать или ляжете спать с грязными руками, то сами не заметите, как занесете грязь, микробы, бактерии в свой организм. Они скапливаются на коже и под ногтями. Во сне можно не заметить и потереть глаза, рот. А если грязь с кожи рук попадет в глаза, то они могут воспалиться.

Воспитатель :- А теперь давайте подумаем и ответим в каких случаях надо мыть руки?

- Чем покрыто наше тело? (Наше тело покрыто кожей. )

Воспитатель :- Давайте рассмотрим кожу на своих руках. Кожа защищает наше тело от болезней. А когда вы бегаете, прыгаете и вам становится жарко, на коже появляются капельки пота. Если кожу долго не мыть, то на ней скапливаются жир и пот, которые задерживают частицы пыли. От этого кожа становится грязной, грубой и перестает защищать наше тело от микробов.

Грязная кожа может принести вред здоровью. И кроме того, грязные, неряшливые люди всегда неприятны окружающим.

Вот почему кожу нужно мыть, за ней необходимо ухаживать.

Воспитатель :- Сколько раз в день надо мыть руки?( после прогулки, перед едой, после туалета, после игр)

Физкультминутка

Хомячок

Хомка-хомка. Хомячок

Полосатенький бочок

Вместе с солнышком встает,

Щечки моет, шейку трет.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять!

Хомка хочет сильным стать.

Загадывание загадок: (По ходу работы воспитатель достает кусок мыла, зубную щетку, носовой платок, расческу, полотенце)

1.Лёг в карман и караулю:

Рёву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слёз,

Не забуду и про нос. (Носовой платок)

2.Гладко и душисто,

Моет очень чисто.

Нужно, чтоб у каждого было –

Что, ребята? (Мыло)

3.На себя я труд беру:

Пятки, локти с мылом тру,

И коленки оттираю,

Ничего не забываю. (Мочалка)

4.Вытираю я, стараюсь

После бани паренька. Всё намокло, всё измялось – Нет сухого уголка. (Полотенце)

5.Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей. (Расческа)

6.Кто считает зубы нам

По утрам и вечерам.

(Зубная щётка)

Воспитатель :-Ребята, вам знакомы с этими предметами? Для чего они нужны?

- Это предметы личной гигиены. А вы знаете, что такое гигиена? (когда человек содержит свое тело в чистоте)

Воспитатель:- А сейчас мы с вами поиграем Игра «что с чем дружит». 

Сейчас я вам раздам карточки, они перепутались. Ваша задача найти пару. Что с чем дружит.

- С чем дружит нос…, руки…, ногти…, волосы.., зубы..?( носовой платок, мыло, ножницы, гребешок, зубная щётка) Дети  выполняют задание.

Воспитатель:- Ребята, а сейчас послушайте скороговорку о здоровье:

скороговорка

«По двору-подворью в добром здоровье»( предлагает её выучить, произнести с разным темпом, громко, тихо)

Воспитатель :Дети, вы уже, надеюсь, поняли, чтобы быть всегда здоровым, нужно очень следить за чистотой, нужно умываться и нужно мыть руки с мылом, также чистить зубы и обязательно стричь ногти. В народе говорят: «Чистота — залог здоровья».